Hacia la library 2.0:blogs,rss y wikis

• Uno de los ejes principales de la denominada web 2.0 es el rol participativo que adquiere el usuario, utilizando nuevas tecnologías que le permiten consumir, generar y gestionar los contenidos en un ambiente de colaboración e interacción social.
• Conocer, compartir, crear, participar, y relacionarse son importantes objetivos educativos que en el flujo de información de la red se pondrán en movimiento.
• Nada es eterno en la Web Social. La renovación de los resultados es constante, las actualizaciones permanentes, las novedades cotidianas. Se trata de la beta continua como se suele denominar a esta característica de la Internet 2.0." Sin embargo en la nueva Internet no anula a la anterior, sino que la complementa mejorándola"
• existe una variedad de herramientas que se utilizan como medios de interacción y que propician la participaciòn`directa de los usuarios dentro de la conocida como web 2.0 y su vertiente bibliotecaria,la llamada biblioteca 2.0
• el numero de blogs aumentan vertiginosamente porque son recursos económicos y simples de elaborar,pero es fundamental contar con los recursos humanos necesarios para actualizar el contenido periódicamente 
• las wiki no han tenido tanta difusión debido a los peligros que encierra la libertad en la inclusión de contenidos que puede ir en detrimento de su calidad

creo que podemos estar de acuerdo en que tiene sus repercusiones positivas y negativas.durante el ultimo siglo se produjeron grandes logros en este campo.
definitivamente las nuevas tecnologías están modificando día a día nuestra forma de vida.

LA SEMANA QUE VIENE COMIENZA LA CAMPAÑA :TU RESTITO NOS AYUDA...
"si pintasta tu casa y te sobro pintura acercala al jardin maternal"
 

http://youtu.be/5_QMY42iOuQ

Ventajas de un blog educativo

1. De integrar los temas de sus asignaturas con el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).

2. La elaboración de estos temas se puede convertir en una oportunidad para contribuir a que los estudiantes desarrollen, mediante trabajo cooperativo, habilidades en: redacción, comunicación gráfica, alfabetismo en medios y competencias ciudadanas, entre otras.

3. Publicar en Internet permite llegar a un publico muy amplio.

4. Llegar a una gran audiencia puede aumentar el atractivo para que los estudiantes escriban con mayor profundidad;

5. Acompañar la información con recursos, de multimedia que ayuden al lector a comprender mejor los temas tratados (sonidos, videos, animaciones e hipertexto); además de texto, imágenes y fotografías.

6. Poder dar participación (por ejemplo, en calidad de colaboradores), a un número mayor de estudiantes ya que el espacio para noticias y colaboraciones no está limitado por un número determinado de páginas;

7. Poder acceder a la información tan pronto se localiza en el post del servidor Web, sin procesos demorados de impresión, distribución, etc;

8. Dar acceso a la audiencia a las ediciones previas;

9. Permitir conocer la opinión de la audiencia gracias a los comentarios que se pueden dejar. Esto permite un proceso de retroalimentación.

Atendiendo al abordaje del cuidado del cuerpo se acercaròn profesionales desde el CAPS
Con el objetivo de brindar información y herramientas necesarias que hacen a la higiene personal y a una alimentaciòn saludable,el lunes 26  , la Odontólogà María José Sarramone y la Nutricionista Sofia Yonkson,brindaron  una charla en el establecimiento del jardín maternal. esto surge con  la necesidad de que los niños en cuanto a los habitos se les deben enseñar desde pequeños,nos dijo la directora del establecimiento.en cuanto a la charla María José Sarramone nos contó que ¿por que el cepillado desde tan pequeños? para que el cepillado de los dientes cumpla eficazmente su cometido, es preciso que se convierta en una rutina cotidiana al levantarse, después de cada comida y, nuevamente, antes de acostarse. La regularidad es determinante, ya que la placa bacteriana se forma de manera continua, y sólo eliminándola una y otra vez se podrá evitar su efecto nocivo. Pero tan importante como respetar esta norma es proceder a una técnica adecuada: si el cepillado es incorrecto, no cumple su finalidad y, lo que es peor, puede resultar perjudicial, dañar los dientes e irritar las encías. Es importante que los padres conozcan cuál es la técnica correcta para el cepillado dental antes de enseñarlo a sus hijos, porque si el procedimiento no se aprende bien desde el principio, luego resulta difícil de corregir. Mejor aún, pueden solicitar la colaboración del dentista, quien, con la ayuda de maquetas especiales como estas (nos muestra), puede hacer más fácil y efectiva la comprensión de la técnica."
La nutricionista "nos cuenta de que está demostrada la compleja y estrecha relación existente entre la forma de vida y el estado de salud de las personas, condicionado principalmente por la alimentación y el tipo de actividad que se desarrolla.La Organización Mundial de la Salud (OMS) considera el sobrepeso y la vida
sedentaria como la verdadera epidemia de este siglo, y responsables de la aparición de los problemas de salud más prevalentes en nuestra sociedad es por esto que que para modificar la dieta habitual y aumentar el gasto de energía se debe:
• Reducir el consumo de alimentos muy energéticos y ricos en grasas
saturadas y azúcar.
• Disminuir la cantidad de sal en la dieta.
• Aumentar la ingesta de frutas, hortalizas frescas, legumbres, cereales y
frutos secos.
• Practicar actividad física moderada durante, por lo menos, una hora al
día."
cerraron la charla con la entrega de cepillos y pasta dental para los niños del establecimiento.

"Al estilo Vincent Van Gogh"

Fundamentación: El objetivo del proyecto es acercar a los niños al mundo de los pintores impresionistas, especialmente a Vincent Van Gogh. Consideramos que la obra de este pintor es la mejor para que los niños se inicien en el arte de la pintura, ya que sus obras reflejan objetos cotidianos fácilmente reconocibles por los niños y con un estilo que tiene ciertas semejanzas con algunos dibujos animados. De esta forma los niños mostrarán más interés en conocer su obra y podrán intentar copiar determinados cuadros o crear nuevos dibujos con estilo “Van Gogh”.

El primer pintor en el que pensamos para buscar información es Vincent Van Gogh. El motivo no es que sea uno de los mayores genios de la historia de la pintura, ni que sus cuadros alcancen precios récord en las subastas. El motivo es que creemos que la obra de este artista es la mejor para que los niños pequeños se introduzcan en el mundo del arte. Los niños entenderán las pinturas, se identificarán con sus formas y colorido e incluso puede que se atrevan a imitarle.

TIEMPO DE LA PROPUESTA:

El proyecto se lleva a cabo durante 4 semanas. Las primeras semana se realiza el trabajo de investigación a través de la web y en las 2 siguientes los rincones de trabajo.

Organización en espacios, recursos y agrupamientos.

Hay 5 espacios, 1 común para las actividades en las que se explican conocimientos generales y una para cada rincón de trabajo.

Se trabajará con 4 grupos, uno en cada rincón, el objetivo es que los grupos sean pequeños y todos los niños participen y se sientan integrados.

Los recursos a utilizar serán:

• Pantalla grande de televisión o proyector para ver los cuadros en las actividades conjuntas.
• Ordenador con conexión a Internet...
• Láminas de los cuadros para los rincones.
• Papel de dibujo, temperas y crayones de colores.

Actividades

Actividades previas.

• La primera semana, se les encargará a los niños que busquen en Internet con sus padres información sobre:
• Cuadros del pintor.
• Información sobre Arles, donde se desarrolló la etapa más prolífica del pintor.
• Visiten virtualmente el museo de Van Gogh en la siguiente web:
• http://www.googleartproject.com/museums/vangogh

Actividades Grupales.

• Se narrará la historia del pintor, sus vida, sus obras más importantes, proyectando imágenes de los lugares donde vivió y de sus principales cuadros.
• Se visitará virtualmente el museo Van Gogh en la web:
• http://www.googleartproject.com/museums/vangogh
• Se visitará virtualmente con Google Maps la ciudad de Arles, utilizando Street View para ver las calles y paisajes en la actualidad de los cuadros que pintó el artista.
• Los niños votarán y elegirán los tres cuadros que más les gustan del autor.

Actividades en los rincones de trabajo.

Los niños se dividirán  en 4 grupos e irán rotando entre los distintos rincones.

Rincón	Actividad
Rincón de lengua.	Se presenta un cuadro y los niños describen: La escena que representa en su conjunto. Los distintos objetos que aparecen.
Rincón de las matemáticas.	Se muestra a los niños un cuadro(El de la habitación) y se les pregunta: ¿Cuantos muebles hay? ¿Cuantas sillas? ¿Cuantos objetos colgados? ¿Cuantas patas en total hay dibujadas? Así de forma sucesiva con distintos cuadros.
Rincón de plástica 1	Se muestran distintos cuadros y se pide a los niños que dibujen en una hoja un objeto que les guste del cuadro(una silla, un girasol, una casa….)
Rincón de plástica 2	Una vez que los niños se han  familiarizado con el estilo del pintor, se les pide que dibujen nuevos objetos parecidos a los cuadros que han visto y los pinten de colores. Dibujen un autorretrato, fijándose en una foto, pero con colorido impresionista.

"JARDÍN MATERNAL JUAN JOSE BERNAL TORRES"

Surgimiento del Jardín Maternal 
El Jardín Maternal “Juan José Bernal Torres” fue fundado el 15 de septiembre de 1965 por Ordenanza Municipal Nº 480 con el nombre de “Casa del Niño”. La creación del mismo se propuso debido a la demanda de un grupo de personas que vieron la necesidad de acompañar a familias de diferentes barrios de la ciudad, de escasos recursos, que debían dejar a sus niños para poder trabajar. 
A partir de 1993 con la ley federal de educación que incluye nivel inicial en la estructura del sistema educativo nacional, determina que los niños menores de 3 años también deben estar a cargo de personal docente especializado, estos organizan, realizan y evalúan la tarea educativa, con continuidad, compromiso y responsabilidad. Por las edades con las que trabajan, desarrollan su labor en equipo, lo que obliga a una mayor coordinación y articulación de las acciones, estos se relaciona con el niño a través de la confianza. 
En principio solo se trabajaba con niños de los barrios, “en situaciones de vulnerabilidad social, riesgo ambiental provenientes de familias numerosas, madres adolescentes, niños con NBI (necesidades básicas insatisfechas); hijos de padres que trabajan o que están desocupados. Así como también hijos de familias de la comunidad que necesitan asistir por razones laborales de sus padres, ya que no se cuentan con establecimientos de esta características” , prestando además el servicio de combi. 
Con el paso de los años, las demandas de la comunidad juarense fueron cambiando y para poder asistir a las mismas se realizaron reformas edilicias, se contrato mayor cantidad de personal y se graduaron los grupos según edades evolutivas. En el año 2009 se reconoció el trabajo del personal docente, organizándose dos turnos de trabajo, quedando de esta forma 5 grupos de niños siempre coordinados por personal docente. 
De esta manera, el jardín maternal marca el inicio del primer ciclo de nivel inicial, a él concurren niños desde 45 días hasta 3 años, constituyendo la primera experiencia de socialización fuera de su núcleo familiar. Para los niños es una oportunidad para el encuentro con otros, en un ámbito especialmente preparado para recibirlos, con personas, tiempos, espacios y elementos organizados a su disposición se convierten en un poderoso aliado de la familia, acompañándola en esta etapa de crianza de sus hijos, fortaleciendo sus lazos, afianzando su relación afectiva. El niño que ingresa al jardín maternal, no lo hace solo sino que con el ingresa su familia, su cultura, sus hábitos de crianza, sus expectativas, esta socialización simultánea que emprenden los niños requiere que ambos, familia y docente, trabajen de manera fusionada. Los docentes se irán convirtiendo en personas significativas para los pequeños y en ese proceso irán transmitiendo pautas que serán modelos de identificación. 
El Jardín Maternal Juan José Bernal Torres pertenece a la cuidad de Benito Juárez,  Se encuentra entre las calles Tucumán y Pumará, cuenta con los servicios de: luz, gas, asfalto y agua corriente, además otros servicios como los son: teléfono y cable. Tiene una buena ubicación, queda relativamente cerca del centro, tan solo nueve cuadras, y eso hace que no esté tanto al alcance de los ruidos del tránsito. Los espacios verdes que podemos encontrar a su alrededor pertenecen al Hogar de ancianos “Cayetano Cibechi”. Un aspecto a rescatar, es que la institución cuenta con el servicio de combi, que son utilizados tanto para recoger a los niños de sus hogares y llevarlos al jardín, sino que también, trasladan a estos niños a los jardines de infantes. 
Se promueve la salud física, mental y social del niño, la cual depende tanto de la buena alimentación y la higiene, como de los buenos vínculos afectivos y la adecuada estimulación para iniciarse, tempranamente en la exploración del mundo que los rodea

MIS COCINERITOS...

PROYECTO SALUD:"NOS ALIMENTAMOS SANAMENTE"

COCINAMOS CON LAS MAMÍS...

REVOLVIENDO,REVOLVIENDO

LAS MASITAS 

VAMOS HACIENDO...

¡¡QUE RICAS NOS QUEDARÓN LAS MASITAS DE AVENA!!